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国际文化交流学院教学管理制度
 
信息来源:发布日期: 2017-02-01

 

国际文化交流学院教学管理制度

(学院第一届教代会通过)

 

第一章    

第一条 为加强我院教学工作规范化、制度化,提高工作效率和质量,依据《中华人民共和国高等教育法》及有关规定,在《曲阜师范大学教学管理文件汇编》的基础上,结合我院实际,制定本制度。

第二条 本制度适用于学院组织的所有教学活动。全院各级领导和全体教职员工必须认真贯彻执行。

第三条 本制度是学院实施教学计划管理、教学过程的组织与管理、教学质量管理、教师考评及奖惩的基本依据。

 

第二章  教学工作职责

第一节  主管教学领导职责

学院主管教学领导职责

(一)贯彻执行党的路线、方针、政策,落实党和国家办校方针、原则和上级教育主管部门、学校指示,严格执行各种管理规定和制度,做好教学行政管理工作;组织教研室按照专业培养方案和课程教学大纲的要求,协调与管理所属各门课程和各个教学环节,完成教学任务。

(二)落实教案审查、备课试讲工作;深入教学现场,检查授课质量;引导学生改进学习方法,指导教师改进教学方法。

(三)根据学校教改规划,制定本学院教改计划,领导教研室进行教学改革,开展教育理论研究和实践探索,总结推广教学经验;搞好教学质量的检查和评估。

(四)根据学校发展规划和师资培养计划,制定本学院专业学科建设和师资培养实施计划,抓好教研室建设,组织教师岗位培训,做好教师考核、奖励和专业技术职务的评定工作。

(五)组织实施第二课堂教学和各项实践性教学活动。

 

第二节 各级教学人员职责

教研室主任职责

(一)组织与实施教学,按照教学任务的要求,安排和落实任课教师,并监督教师完成担负的教学任务。

(二)拟定本单位承担课程的教学大纲,组织编写或选定教材。

(三)审定教案,组织教师备课、试讲,开好教学准备会,做好各项教学准备工作。

(四)组织课程考试阅卷,进行成绩统计和上报。

(五)负责将学年教学实施计划、教学总结、教材、试题、考试成绩和有关教学文件、教具等整理归档。

(六)及时了解和掌握学生学习情况,定期检查授课质量,总结教学经验,努力提高教学质量。

(七)指定专人负责教室、语音室的建设和管理,严防各类因硬件设备问题导致的教学事故。

教授、副教授职责

(一)教授、副教授应成为本学科某领域学术带头人,对学科发展、学术水平提高和师资队伍建设负有指导责任。

(二)检查指导讲师、助教的备课和讲课,分析学生学习情况,总结教学经验;主持或参与教学法研究,改革教学内容、方法和手段;承担教育研究课题,撰写教学论文。

(三)参加制定教学大纲,编写、审议教材和教学参考资料。

(四)经常了解、研究国内外本专业进展和有关学术动态,指导学院学术活动,开展科学研究工作,主持科研课题,并指导下级教师进行科研选题、设计、实验,撰写专著和论文,负责或参与学术论文的审阅工作。

(五)承担教研室主任分配的其他业务工作。

讲师职责

(一)讲师在教授、副教授指导下,主持课堂讨论,参加辅导答疑,指导学生自学,培养学生综合能力;组织考试、考查。

(二)检查指导助教备课、讲课和批改作业等工作,分析学生学习成绩,总结教学经验,开展教学法研究,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,提高教学质量。

(三)参与制定课程教学大纲。

(四)独立或在教授、副教授指导下进行科学研究工作,完成一定的科研任务,并就有关课题的国内外研究进展进行学术报告。

(五)承担教研室主任分配的其他业务。

助教职责

(一)助教在教授、副教授、讲师指导下,主持课堂讨论,批改作业,参加辅导答疑和成绩考核,指导学生自学,了解学生学习情况,提出改进意见。

(二)协助教授、副教授、讲师进行课堂教学,参与教学法研究工作。

(三)协助教授、副教授、讲师编写教材、讲义。

(四)在教授、副教授指导下,参与科学研究工作。

(五)承担教研室主任分配的其他任务。

 

第三章  教学组织与过程管理

 教学进度表的编制

教学进度表由学院教研室和办公室根据学校校历和学院实际情况共同制订,教学进度表一经排定,一般不予变动,如确需变动时须报学院领导批准。

第十条  课程表的编制

(一)课程表应包括每日上课的课程及次序,每次上课的起止时间和休息时间,上课地点及辅助说明。

(二)课程表由学院教研室和办公室制订,经学院领导批准后方可实施。课程表排定后应力求稳定,一般不得变动。

十一  备课

(一)备课是搞好教学的重要环节,教师在开课前必须以教材为基本内容,积极查阅参考资料,精选教学内容,结合学生具体情况,选好方法和手段,熟悉教学条件,做到“四备(备大纲、备教材、备学生、备教学方法和手段)。

(二)教研室主任要切实安排好教师的备课活动,并给予时间保证。经常检查备课情况,重点抽查教案,根据需要在教师个人备课的基础上组织安排好集体备课,集思广益,提高讲授质量。

十二  课堂讲授

(一)教师必须贯彻“学生为主体,教师为主导”的原则,积极开展启发式、讨论式教学,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,提高留学生的语言运用能力。

(二)恰当地运用各种教具和现代教育技术手段辅助课堂讲授,以加深学生对课堂知识的理解。

(三)教研室应定期组织检查性或观摩性听课,及时检查课堂效果,总结交流教学经验。

(四)授课教师应严格遵守教学纪律,严格掌握时间,不迟到、不早退、不拖堂。上课时手机应关闭或静音,严禁上课期间玩弄手机或拨打接听电话。

十三  听课

学院、教研室领导每学期听课不少于2次;教学管理人员每月听课不少于1次;教研室每学期都应组织教师互相听课。

十四  作业

(一)作业应根据课程的性质和特点来确定,可采取多种形式,一般为练习题、思考题、复习题等。

(二)教师要精选作业题,做到题量和难度恰当,既保证与课程目的和内容结合,又能促进学生思维训练和技能培养。

(三)教师布置作业要讲清目的、意义,批改作业要认真、仔细、及时,并将结果反馈给学生。

十五  调课

教师因工作需要或身体原因要求调课时,应填写《曲阜师范大学课程调整审批表》,向教研室提出申请,教研室同意调课后,将调课情况报办公室备案,并由教研室通知学生。一般情况下不允许调课。

 

 教学事故的定和处理

十六  教学事故是指任课教师不遵循教学规律和规章制度,对教学工作、教学秩序造成不良影响,妨碍了教学工作的正常进行,影响教学质量的提高等方面出现的问题。

十七  教学事故分为一般教学事故及严重教学事故两种。

(一)一般教学事故

有下列情况之一者,视为一般责任性教学事故:

1.任课教师上课迟到或提前下课、上课期间擅离岗位时间在10分钟以内;

2.提前结束课程,低于6学时;

3.未经教研室或院领导批准自行调课、变更上课地点或委托他人代课;

4.教师在上课过程中玩弄手机或拨打接听电话,影响教学活动正常进行。

(二)严重教学事故

有下列情况之一者视为严重教学事故:

1.教师无故缺课或未办理调课手续擅自调课,上课迟到、提前下课或上课期间擅离岗位10分钟以上;

2.提前结束课程,超过6学时(包含6学时);

3.教师及教学管理人员泄露或变相泄露试题;

4.一学期内出现三次以上(含三次)一般责任性教学事故。

十八  教学事故的认定

    1.由两校区办公室工作人员负责教师上课考勤情况,并做好教师上课迟到、提前下课、上课期间擅自离岗、无故缺课或未办理调课手续擅自调课等情况的记录。

    2.学院成立由主管教学的院领导任组长,学院领导班子成员及教研室、办公室负责人为成员的教学事故认定与处理小组。

    3.学院教学事故认定与处理小组具体负责本院教学事故的认定,提出初步处理意见。

    4.学院教学与教学管理事故认定与处理小组提出初步意见后报教务处,经主管校长核定,下达处理意见通知书。

    第十九  教学事故的处理

   (一)对一般教学事故的处理:

    1.由学院领导签发《一般教学事故通知书》并在本单位内对责任人通报批评。

    2.每发生一次一般教学事故,扣除责任人5个原始工作量。

  (二)对严重教学事故的处理:

    1.每发生一次严重事故,扣发责任人两个月岗位津贴及20个原始工作量。

    2.每发生一次严重事故,事故责任人年度考核不合格。

    3.一年内出现两次严重事故者,五年内不得申请晋升聘任高一级专业技术职务。

  (三)学院在教学与教学管理事故处理完毕后将具体处理意见报学校教务处和人事处,作为年终 考核、教学奖评定、工资及岗位津贴调整、职称评定与聘任等的依据,提请人事部门入档。

    第二十条 申诉与最后确认

    若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见,允许在接到《教学事故通知书》之日起10日内,向教务处提出申诉。

 

 任课教师考评及奖惩

    第二十一条 学生对任课教师民主测评

    1.每学期末课程结束后,由学生对任课教师的教学水平及教学态度进行民主测评。

    2.测评结果分五个等次,分别为“非常满意(96-100分)”、“满意(91-95分)”、“基本满意(86-90分)”、“不满意(81-85分)”、“非常不满意(低于80分)”。

    第二十二条 任课教师民主测评奖惩办法

    1.任课教师民主测评结果中“非常满意”和“满意”比率若达到或超过70%,在原始工作量基础上奖励10个工作量。

    2.任课教师民主测评结果中“不满意”和“非常不满意”比率若达到或超过70%,在原始工作量基础上扣除10个工作量。

 

其他教学奖励

    第二十三条 学院对教师主持教学改革项目,编写教材,获得教学名师称号、教学成果奖、教学比赛奖、指导教师奖等进行奖励。

    在《曲阜师范大学教学建设成果奖励与资助管理办法》(曲师大校字[2016]69号)、《曲阜师范大学双语课程建设实施方案》(曲师大校字[2016]57号)等文件规定的奖励基础上,学院按类别与等次分别奖励一定的原始工作量,具体规定如下:

    1.对获得教学成果奖、教学技能竞赛、教学比赛奖、精品课程奖的教师,按照国家级(1-3等奖)、省级(1-3等奖)、校级(1-3等奖)九个等次分别奖励90—10个原始工作量。

    2.对主持教学改革项目,所编教学材料入选各级规划教材、各级案例教学库,获得教学名师称号、各类比赛指导教师奖、优秀研究生指导教师奖、教学优秀奖的教师,按照国家级、省级、校级三个级别分别奖励90、60、30个原始工作量。

    3.对发表在全国中文核心期刊上的教学改革研究论文(指高校的专业与课程建设、人才培养模式改革、教学方式与方法改革、实践教学改革与创新),每篇奖励10个原始工作量。

    4.对学校审批通过的双语课程建设项目,每项奖励30个原始工作量。

             

                                        国际文化交流学院

                                                          2017年1月

 


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